L’année dernière, Ophélie Herrmann-Rousseau, alors âgée de 10 ans, a présenté Ren’Py à l’AQUOPS (Association Québécoise des Utilisateurs de l’ordinateur au Primaire-Secondaire).
Voici la vidéo de sa présentation :
Voir l’entrevue d’Ophélie sur le blogue de l’AQUOPS.
L’année dernière à l’AQUOPS (Association Québécoise des Utilisateurs de l’ordinateur au Primaire-Secondaire) nous avons présenté l’utilisation de Ren’Py pour la création d’une suite de jeux ludo-éducatifs : JNavigue.
Voici un petit tour rapide de la version 2.2 de l’époque de JNavigue :
Pour plus de détails, voir l’article décrivant cette présentation dans le blogue de l’AQUOPS.
Voir également le site de JNavigue.
Marie-Joëlle Croteau va présenter, le 27 mars, dans le cadre du colloque de l’AQUOPS (Association Québécoise des Utilisateurs de l’Ordinateur au Primaire-Secondaire), un projet Ren’Py qu’elle a mené au préscolaire (maternelle).
Je la laisse exposer, en quelques lignes, son projet :
Le projet consiste à la réalisation d’une histoire à l’aide du logiciel Ren’Py. Il s’agit ici d’une histoire interactive qui se raconte d’elle-même, avec les voix et les images des élèves. Le projet s’est réalisé sur plusieurs périodes, suivant 3 grandes lignes directrices : l’écriture de l’histoire, son illustration et sa présentation.
Le diaporama de la présentation : Ren_Py_presentation (en PDF)
Jeu Ren’Py qui a servi comme élément déclencheur pour donner le goût aux enfants d’écrire leur histoire :
Jeu Ren’Py des enfants :
Montage vidéo des enfants ayant fait le projet et témoignages sur celui-ci :
Voici des illustrations de chaque étape du projet :
Période 1 : Choix du thème de l’histoire-Tempête d’idées
Échéancier-Support visuel pour chaque période
Période 2 : Choix des personnages-Croquis d’élèves
Période 3 et 4 : Dictée à l’adulte – Début de l’histoire
Période 6 à 9 :
Exemple de phrase tapée à l’ordinateur
Dessins d’élève
Le troisième dessin est un collage réalisé par un élève en intégration.
Texte dans son intégralité :
Période 10 : Enregistrement des voix- Lettre envoyée aux parents pour l’apprentissage des phrases
Période 11 : Présentation – Invitation des autres classes de la maternelle
Période 12 – Discussion et rétroaction globale
Activité d’appréciation, inspirée de Pénélope en Norvège!
Période 13 – Évaluation du Schéma en trois temps avec plusieurs fins
– Grilles d’observation de stratégies et de connaissances spécifiques
Ren’Py est un logiciel de programmation très simple. Il permet de construire un type de jeux vidéos particuliers, le visual noval, que l’on peut traduire par « histoire multimédia », mais que nous qualifierons, plutôt dans ce blogue, par « histoire interactive ».
Un visual noval est composé essentiellement d’un décor de fond, des personnages en premier-plan et d’un texte en dessous.
Un jeu Ren’Py utilisant des images libres de droit de Wikimedia Commons
Le côté « multimedia » vient du fait que l’on peut y ajouter du son (faire des voix aux personnages, par exemple), des vidéos et faire quelques animations.
Le fait que le joueur ou lecteur puisse faire des choix dans le jeu pour décider de la suite de l’histoire rend celle-ci « interactive ».
Il est possible aussi de faire des mini-jeux avec Ren’Py, mais c’est un peu plus complexe. JNavigue utilise d’ailleurs Ren’Py dans ce sens pour créer une suite de jeux ludo-éducatifs pour la maternelle et le primaire afin d’aider les élèves à apprendre le décodage de l’écrit par la maîtrise du clavier (jnavigue.org).
Une capture d’écran d’un mini-jeu de JNavigue programmé en Ren’Py
Ren’Py est si simple d’utilisation que nous l’avons testé avec des enfants du primaire (où ils ont programmé leurs propres histoires interactives) et même en maternelle (création de l’histoire et dessins par les élèves, programmation par l’enseignante).
Nous pensons qu’il peut être un outil très intéressant pour le monde de l’éducation. Nous avons d’ailleurs présenté Ren’Py, dans ce sens, dans cette vidéo :
L’objectif de notre blogue est double :
– Offrir des guides complets et simples en français pour toutes personnes voulant utiliser Ren’Py
– Présenter également des expérimentations faites, avec Ren’Py, en classe et réfléchir à son utilisation en éducation.
Ren'Py 